授業情報
※身につく能力について
複数の学科・専攻・コースで開講されている科目は、開講を担当する学科・専攻・コースの定めた「身につく能力」を表示しているため、履修要項・大学院要覧記載の「身につく能力」とは異なるものが表示されていることがあります。
授業によっては、「身につく能力」の記載がない場合もあります。
そのため「身につく能力」については履修要項・大学院要覧も確認するようにしてください。
| 授業コード Course Code |
1CC0159001
|
| 授業開講年度 Year of Class |
2024年度
|
| 授業形態 Course Mode |
講義(対面授業)
|
| 授業名称 Class Name |
音韻論A
|
| テーマ Theme |
|
| 科目名 Name of Subject |
音韻論A
|
英字科目名
English Name of Subject |
English Phonology A
|
身につく能力
Ability to be Acquired in This Class
◎=科目に最も関連する能力
〇=科目に関連する能力
|
知識・理解
|
英語圏の文学・文化の基礎知識と幅広い教養
|
〇
|
| 知識・理解
|
英語の科学的基礎知識、応用知識
|
◎
|
| 汎用的技能
|
グローバル化社会で使える英語の技能
|
|
| 汎用的技能
|
異文化理解と分析力
|
|
| 汎用的技能
|
課題解決の為の分析力・構想力・表現力
|
〇
|
| 態度・志向性
|
よりよい社会の構築に結びつける志向
|
|
| 態度・志向性
|
グローバル化社会への対応能力
|
|
| 統合的な学習経験と創造的思考力
|
専門領域において新たに問題提起する力
|
|
| 統合的な学習経験と創造的思考力
|
専門領域において解決を提案する力
|
〇
|
| 科目単位数 Credit |
2
|
| 履修期 Term |
春学期
|
| 教員氏名 Name of Teacher |
宇佐美 文雄
|
| 開講キャンパス Campus |
白金
|
| 曜時 Day and Period |
金曜２時限(春学期)
|
| 授業概要 Course Description |
英語音声学の標準的教科書で提示される母音の捉え方とは異なる捉え方を学習します。
現代の英語の変種(GA, RP, Aus, NZ等）の違いのうち顕著なのは母音です。この違いは、母音をさらに知覚しやすい母音に置き換える音の置き換えによって生じました。母音の中で一番知覚しやすいのは[i, u, a]です。ならば、現代英語の変種の母音体系は、すべて、[i, u, a]に収斂するはずですが、実際はそうではありません。母音体系の違いはこの３極の母音の音声特徴(palatality,labiality, sonority)のあいだの相克（例えるなら、綱引き）によって生じました。知覚のしやすさに基づく音の置き換えは人間の精神(mind)に内在するするものです。大母音推移、現代英語の地域変種を取り上げ、音の置き換えのメカニズムを学びます。
|
| 到達目標 Class Goals |
現代英語の地域変種の母音体系の違いを生じさせた音の置き換え(Raising, Lowering, Palatalization, Labialization, Depalatalization, Delabialization)に見られる規則性、含意関係を説明できる。
|
| 授業言語 Language |
日本語
|
| アクティブ・ラーニング Active Learning |
アクティブ・ラーニング非対応
|
授業計画
Daily Class Schedule
|
|
【第1回】
|
授業内容
Content/Topic
|
（第１回目の授業は試行、調整を兼ねています）
音声器官の確認
小テストの提示
|
予習内容
Preparation for Class
|
第１回授業資料をダウンロードし、書かれている質問に答える
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
小テストで誤った個所の当該項目を復習する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第2回】
|
授業内容
Content/Topic
|
声門（２つの声帯の間のスペース）の開口度、および、阻害音と共鳴音
小テストの提示
|
予習内容
Preparation for Class
|
第２回授業資料をダウンロードし、教員が伝えたいことは何かを考えながら読む（理解できない点を授業時に発信できるようにしておく）。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
小テストで誤った個所の当該項目を復習する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第3回】
|
授業内容
Content/Topic
|
音素形と音声形
小テストの提示
|
予習内容
Preparation for Class
|
第３回授業資料をダウンロードし、教員が伝えたいことは何かを考えながら読む（理解できない点を授業時に発信できるようにしておく）。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
小テストで誤った個所の当該項目を復習する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第4回】
|
授業内容
Content/Topic
|
史的音変化のメカニズム（caughtとcot の発音(同じ地域と異なる地域)）
小テストの提示
|
予習内容
Preparation for Class
|
第４回授業資料をダウンロードし、教員が伝えたいことは何かを考えながら読む（理解できない点を授業時に発信できるようにしておく）。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
小テストで誤った個所の当該項目を復習する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第5回】
|
授業内容
Content/Topic
|
幼児の音韻獲得（第３回、第４回で扱った地域方言の [ ɑ ] for [ ɒ ]を例に）
小テストの提示
|
予習内容
Preparation for Class
|
第５回授業資料をダウンロードし、教員が伝えたいことは何かを考えながら読む（理解できない点を授業時に発信できるようにしておく）。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
小テストで誤った個所の当該項目を復習する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第6回】
|
授業内容
Content/Topic
|
大母音推移（強化過程の観点から、英語の変種がなぜ生じたのかに答える）
"Canadian Raising"（本当の姿は、大母音推移の一部でLowering）
小テストの提示
|
予習内容
Preparation for Class
|
第６回授業資料をダウンロードし、教員が伝えたいことは何かを考えながら読む（理解できない点を授業時に発信できるようにしておく）。
論文2の該当ページを読んでくる（pp. 121-122）
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
小テストで誤った個所の当該項目を復習する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第7回】
|
授業内容
Content/Topic
|
Raising: Palatality ([i]の音声特徴)を増大させる変化（tense vowelに多い）
Raising: Labiality ([u]の音声特徴)を増大させる変化（tense vowelに多い）
小テストの提示
|
予習内容
Preparation for Class
|
第７回授業資料をダウンロードし、教員が伝えたいことは何かを考えながら読む（理解できない点を授業時に発信できるようにしておく）。
論文1の該当ページを読んでくる（Garland version: pp.138-148）
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
小テストで誤った個所の当該項目を復習する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第8回】
|
授業内容
Content/Topic
|
Lowering: Sonority ([a]の音声特徴)を増大させる変化（lax vowelに多い）
小テストの提示
|
予習内容
Preparation for Class
|
第８回授業資料をダウンロードし、教員が伝えたいことは何かを考えながら読む（理解できない点を授業時に発信できるようにしておく）。
論文1の該当ページを読んでくる（Garland version: pp.121-137）
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
小テストで誤った個所の当該項目を復習する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第9回】
|
授業内容
Content/Topic
|
Palatalization ([i]の音声特徴)を付加する変化（多い順からhigh mid, low）
小テストの提示
|
予習内容
Preparation for Class
|
第９回授業資料をダウンロードし、教員が伝えたいことは何かを考えながら読む（理解できない点を授業時に発信できるようにしておく）。
論文1の該当ページを読んでくる（Garland version: pp.162-168）
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
小テストで誤った個所の当該項目を復習する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第10回】
|
授業内容
Content/Topic
|
Labialization ([u]の音声特徴)を付加する変化（多い順からhigh, mid, low）
小テストの提示
|
予習内容
Preparation for Class
|
第１０回授業資料をダウンロードし、教員が伝えたいことは何かを考えながら読む（理解できない点を授業時に発信できるようにしておく）。
論文1の該当ページを読んでくる（Garland version: pp.162-168）
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
小テストで誤った個所の当該項目を復習する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第11回】
|
授業内容
Content/Topic
|
Depalatalization ([i]の音声特徴)を除去する変化（多い順からlow, mid, high）
小テストの提示
|
予習内容
Preparation for Class
|
第１１回授業資料をダウンロードし、教員が伝えたいことは何かを考えながら読む（理解できない点を授業時に発信できるようにしておく）。
論文1の該当ページを読んでくる（Garland version: pp.148-161）
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
小テストで誤った個所の当該項目を復習する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第12回】
|
授業内容
Content/Topic
|
Delabialization ([u]の音声特徴)を除去する変化（多い順からlow, mid, high）
小テストの提示
|
予習内容
Preparation for Class
|
第１２回授業資料をダウンロードし、教員が伝えたいことは何かを考えながら読む（理解できない点を授業時に発信できるようにしておく）。
論文1の該当ページを読んでくる（Garland version: pp.148-161）
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
小テストで誤った個所の当該項目を復習する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第13回】
|
授業内容
Content/Topic
|
The Speech Accent Archiveを使い、ニュージーランド英語の母音の音韻過程を学習する。
小テストの提示
|
予習内容
Preparation for Class
|
第１３回授業資料をダウンロードし、教員が伝えたいことは何かを考えながら読む（理解できない点を授業時に発信できるようにしておく）。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
小テストで誤った個所の当該項目を復習する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第14回】
|
授業内容
Content/Topic
|
授業内テストの実施、テストの解説解答と総括
|
予習内容
Preparation for Class
|
第１回授業から第１４回授業で学習した事柄を振り返り整理しておく。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
誤答の要因を分析する。
想定必要時間：2時間
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第15回】
|
授業内容
Content/Topic
|
（特別学修回なので教室での授業は行いません）
授業内テストのを解説した文書をアップロードしておきます。空欄を設けおくので、授業回の該当箇所を復習・参照しながら、空欄を埋めてください。
|
予習内容
Preparation for Class
|
第１４回に実施した授業内テストの自分の答案（採点したものをpdfにし、第１５回授業に間に合うように返却します）を見て、誤答箇所を確認する。どの回の内容が問われているのかをチェックしておく。
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内テストの解説文章の空欄を小テストという形で提出していただきます。回収後にアップロードする解答と自分の回答を比べ、授業回の復習が十分であったかを確認してください。
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
授業に関する注意事項
Remarks for Class |
授業に先行し、各回、manabaにレジメ、資料(論文１、論文２の該当箇所)をアップロードしておきます。学習内容を理解しているかを問う小テストをおこない、解答の提示と解説をおこないます。
|
| 教科書 Texts |
manabaからレジメなどをダウンロード
（第４回目から徐々に英語資料を読むことにします）
|
| 参考書 Reference Books |
論文１：(1978) On the Natural Phonology of Vowels
論文２：(1993) On the phonetic basis of phonological change
|
課題フィードバック方法区分
Assignment Feedback Method |
授業時間内に講評・解説を行う
|
課題フィードバック方法内容
Assignment Feedback Method Content |
|
成績評価の基準
Evaluation Criteria |
授業時の小テストの累計（5％を14回＝）70％、授業内テスト30％
|
| 関連URL Related URL |
(論文１、論文２) http://www.ling.hawaii.edu/faculty/donegan/Papers.html
|
| 備考 Notes |
小テスト・授業内テストについて
可：レジメ、資料の参照、(電子)辞書の使用
不可：レジメ、資料の貸し借り、通信機器の使用
|
| 添付ファイルの注意事項 Notice |
|
| 更新日時 Date of Update |
2024年03月19日 15時00分31秒
|