授業情報
※身につく能力について
複数の学科・専攻・コースで開講されている科目は、開講を担当する学科・専攻・コースの定めた「身につく能力」を表示しているため、履修要項・大学院要覧記載の「身につく能力」とは異なるものが表示されていることがあります。
授業によっては、「身につく能力」の記載がない場合もあります。
そのため「身につく能力」については履修要項・大学院要覧も確認するようにしてください。
| 授業コード Course Code |
1CC0173000
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| 授業開講年度 Year of Class |
2024年度
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| 授業形態 Course Mode |
講義(対面授業)
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| 授業名称 Class Name |
LELIN312語用論B
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| テーマ Theme |
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| 科目名 Name of Subject |
LELIN312語用論B
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英字科目名
English Name of Subject |
Pragmatics B
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身につく能力
Ability to be Acquired in This Class
◎=科目に最も関連する能力
〇=科目に関連する能力
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知識・理解
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英語圏の文学・文化の基礎知識と幅広い教養
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〇
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| 知識・理解
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英語の科学的基礎知識、応用知識
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◎
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| 汎用的技能
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グローバル化社会で使える英語の技能
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| 汎用的技能
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異文化理解と分析力
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| 汎用的技能
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課題解決の為の分析力・構想力・表現力
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〇
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| 態度・志向性
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よりよい社会の構築に結びつける志向
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| 態度・志向性
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グローバル化社会への対応能力
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| 統合的な学習経験と創造的思考力
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専門領域において新たに問題提起する力
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| 統合的な学習経験と創造的思考力
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専門領域において解決を提案する力
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〇
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| 科目単位数 Credit |
2
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| 履修期 Term |
秋学期
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| 教員氏名 Name of Teacher |
山本 多恵子
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| 開講キャンパス Campus |
白金
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| 曜時 Day and Period |
金曜３時限(秋学期)
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| 授業概要 Course Description |
日常会話で発せられる発話は、ほとんどの場合、言葉が意味している内容以上の意味を伝達します。例えば、「雨が降っている」という表現は、「買い物に行ってきて」という依頼に対する返答として発せられた場合には、単に「雨が降っている」というだけでなく、それ以上の意味（買い物には行きたくない、など）を聞き手に伝えます。語用論は、人はどのように言葉に表されていない意味を理解するのか、そのしくみを解明しようとします。本授業では「関連性理論」を紹介し、関連性理論の枠組みで、発話解釈に含まれるさまざまな語用論的作業を考察します。授業では、理論を日常と関連付けて理解するために自分のコミュニケーション場面を振り返る機会を多く持ちます。
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| 到達目標 Class Goals |
● 関連性理論の基礎的知識を身に付ける
● 普段何気なく行っている「言葉のやりとり」を語用論的視点から見ることができるようになる。
● 日常のコミュニケーションでの発話意図の理解（誤解）を関連性理論の枠組みで説明できるようになる。
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| 授業言語 Language |
日本語
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| アクティブ・ラーニング Active Learning |
アクティブ・ラーニング対応
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授業計画
Daily Class Schedule
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【第1回】
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授業内容
Content/Topic
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ガイダンス、各授業のトピックを概観
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予習内容
Preparation for Class
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シラバスを読んでおく
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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配布されたレジュメを確認し、これからの授業のトピックを確認する
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第2回】
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授業内容
Content/Topic
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語用論とは／発話の意味／意図明示的伝達
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予習内容
Preparation for Class
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配布されたReading資料を読んでおく
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内で配布したレジュメを見直し、小テストに備える。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第3回】
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授業内容
Content/Topic
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グライスの発話解釈理論
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予習内容
Preparation for Class
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配布されたReading資料を読んでおく
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内で配布したレジュメを見直し、小テストに備える。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第4回】
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授業内容
Content/Topic
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関連性の原理1 ー認知の原理
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予習内容
Preparation for Class
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配布されたReading資料を読んでおく
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内で配布したレジュメを見直し、小テストに備える。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第5回】
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授業内容
Content/Topic
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関連性の原理2ー伝達の原理
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予習内容
Preparation for Class
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配布されたReading資料を読んでおく
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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第２回から第５回の授業の講義ノートを見直し、中間試験に備える。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第6回】
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授業内容
Content/Topic
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中間試験（第2回から第5回の授業内容について）
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予習内容
Preparation for Class
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第２回から第５回の授業内で配布したレジュメを見直し、中間試験に備える。
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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中間試験の問題を見直し復習する。
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目安時間
Hours
|
2 時間
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【第7回】
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授業内容
Content/Topic
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中間試験返却と解説・発話解釈の洗練度
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予習内容
Preparation for Class
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配布されたReading資料を読んでおく
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目安時間
Hours
|
2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内で配布したレジュメを見直し、小テストに備える。
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目安時間
Hours
|
2 時間
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【第8回】
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授業内容
Content/Topic
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表意と推意
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予習内容
Preparation for Class
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配布されたReading資料を読んでおく
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内で配布したレジュメを見直し、小テストに備える。
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目安時間
Hours
|
2 時間
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【第9回】
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授業内容
Content/Topic
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表意の理解１（指示対象の付与、脱曖昧化、飽和）
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予習内容
Preparation for Class
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配布されたReading資料を読んでおく
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目安時間
Hours
|
2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内で配布したレジュメを見直し、小テストに備える。
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目安時間
Hours
|
2 時間
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【第10回】
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授業内容
Content/Topic
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表意の理解２（自由拡充、アドホック概念の構築）
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予習内容
Preparation for Class
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配布されたReading資料を読んでおく
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内で配布したレジュメを見直し、小テストに備える。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第11回】
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授業内容
Content/Topic
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高次表意（発話行為と命題態度）の理解
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予習内容
Preparation for Class
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配布されたReading資料を読んでおく
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内で配布したレジュメを見直し、小テストに備える。
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目安時間
Hours
|
2 時間
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【第12回】
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授業内容
Content/Topic
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高次表意の理解（記述的態度/解釈的態度）
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予習内容
Preparation for Class
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配布されたReading資料を読んでおく
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内で配布したレジュメを見直し、小テストに備える。
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目安時間
Hours
|
2 時間
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【第13回】
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授業内容
Content/Topic
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発話の解釈的使用とアイロニー
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予習内容
Preparation for Class
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配布されたReading資料を読んでおく
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内で配布したレジュメを見直し、小テストに備える。
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目安時間
Hours
|
2 時間
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【第14回】
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授業内容
Content/Topic
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心の理論の発達と発話解釈の推論
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予習内容
Preparation for Class
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配布されたReading資料を読んでおく
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内で配布したレジュメを見直し、小テストに備える。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第15回】
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授業内容
Content/Topic
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特別学修（授業総括）
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予習内容
Preparation for Class
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第7回から第14回までのレジュメ、Reading資料を復習
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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第7回から第14回までのレジュメ、Reading資料の理解を確実にする
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目安時間
Hours
|
2 時間
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授業に関する注意事項
Remarks for Class |
● 授業の中だけでなく外でも、自分が行なっている日々のコミュニケーションの一語一語を意識するよう心がけてください。
● 練習問題、Activityに積極的に参加してください。
● 授業の録画、板書の撮影を禁止します。必要な場合は担当教員に相談してください。
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| 教科書 Texts |
プリントを配布します
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| 参考書 Reference Books |
ディアドリ・ウィルソン＆ティム・ウォートン著（2009）『最新語用論入門12章』
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課題フィードバック方法区分
Assignment Feedback Method |
授業時間内に講評・解説を行う
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課題フィードバック方法内容
Assignment Feedback Method Content |
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成績評価の基準
Evaluation Criteria |
授業参加（10％）中間テスト（45％）定期試験（45%） ＞授業参加点は、授業中に行なうアクティビティや練習問題への取り組み、授業内小テストの得点によって評価します。
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| 関連URL Related URL |
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| 備考 Notes |
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| 添付ファイルの注意事項 Notice |
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| 更新日時 Date of Update |
2024年02月10日 14時55分18秒
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