授業情報
※身につく能力について
複数の学科・専攻・コースで開講されている科目は、開講を担当する学科・専攻・コースの定めた「身につく能力」を表示しているため、履修要項・大学院要覧記載の「身につく能力」とは異なるものが表示されていることがあります。
授業によっては、「身につく能力」の記載がない場合もあります。
そのため「身につく能力」については履修要項・大学院要覧も確認するようにしてください。
| 授業コード Course Code |
1CC0281000
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| 授業開講年度 Year of Class |
2024年度
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| 授業形態 Course Mode |
講義(対面授業)
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| 授業名称 Class Name |
LECRS313言語学A
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| テーマ Theme |
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| 科目名 Name of Subject |
LECRS313言語学A
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英字科目名
English Name of Subject |
General Linguistics A
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身につく能力
Ability to be Acquired in This Class
◎=科目に最も関連する能力
〇=科目に関連する能力
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知識・理解
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英語圏の文学・文化の基礎知識と幅広い教養
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| 知識・理解
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英語の科学的基礎知識、応用知識
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◎
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| 汎用的技能
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グローバル化社会で使える英語の技能
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| 汎用的技能
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異文化理解と分析力
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| 汎用的技能
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課題解決の為の分析力・構想力・表現力
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| 態度・志向性
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よりよい社会の構築に結びつける志向
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| 態度・志向性
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グローバル化社会への対応能力
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| 統合的な学習経験と創造的思考力
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専門領域において新たに問題提起する力
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| 統合的な学習経験と創造的思考力
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専門領域において解決を提案する力
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| 科目単位数 Credit |
2
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| 履修期 Term |
春学期
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| 教員氏名 Name of Teacher |
川島 るり子
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| 開講キャンパス Campus |
白金
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| 曜時 Day and Period |
金曜２時限(春学期)
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| 授業概要 Course Description |
子どもは、誰が教えるわけでもないのに、生まれて４〜５年のうちに民族や人種に一切関係なく、成育する環境で話されている言語を、明示的・意識的な説明なしに獲得してしまう。なぜそのようなことが可能なのであろうか。この問いに答えることが、生成文法理論の目標である。このクラスでは、生成文法理論が採択する言語研究モデルの基本概念及び指導仮説を中心に学ぶ。
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| 到達目標 Class Goals |
言語の知識とは何か、言語はどのように獲得されるのか、言語はどのように使用されるのか、という３つの問いに対する生成文法の考え方への理解を深める。具体的な言語データから説明することを目指す。
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| 授業言語 Language |
日本語
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| アクティブ・ラーニング Active Learning |
アクティブ・ラーニング対応
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授業計画
Daily Class Schedule
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【第1回】
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授業内容
Content/Topic
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ガイダンス／子どもはどのように言語を獲得するのか①ー言語に見られる特徴を概観する。
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予習内容
Preparation for Class
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受講希望者はシラバスをしっかり読み、言語学に関する問題意識をもって１回目の授業に参加すること。
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目安時間
Hours
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0 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内容を振り返る。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第2回】
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授業内容
Content/Topic
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子どもはどのように言語を獲得するのか②ー言語獲得に見られる特徴を学ぶ。
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予習内容
Preparation for Class
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配布した資料を熟読する。
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内容を振り返る。
赤ちゃんの音の獲得に関する動画を視聴し、課題に取り組む。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第3回】
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授業内容
Content/Topic
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子どもはどのように言語を獲得するのか③ー言語の構造について学ぶ。
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予習内容
Preparation for Class
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配布した資料を熟読する。
ゴールデンウィークの休みを利用して『メノン』を読み始める。
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内容を振り返る。
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目安時間
Hours
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3 時間
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【第4回】
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授業内容
Content/Topic
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子どもはどのように言語を獲得するのか④ー手話について学ぶ。
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予習内容
Preparation for Class
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手話について配布した資料を熟読する。
手話についての提出課題に取り組む。
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業の内容を自分で説明できるよう復習する。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第5回】
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授業内容
Content/Topic
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言語の普遍性と多様性①ーいくつかの言語データを比較する。
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予習内容
Preparation for Class
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配布した資料を熟読する。
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内容を振り返る。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第6回】
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授業内容
Content/Topic
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言語の普遍性と多様性②ー音形をもたない代名詞の解釈を考える。
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予習内容
Preparation for Class
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配布した資料を熟読する。
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業内容を振り返る。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第7回】
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授業内容
Content/Topic
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１９６０年代生成文法の出現により、言語研究がそれ以前と比べどう変わったのかを学ぶ。
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予習内容
Preparation for Class
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『言語と認知』109頁〜112頁まで読む。
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業のノートを熟読する。
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目安時間
Hours
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4 時間
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【第8回】
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授業内容
Content/Topic
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１７世紀デカルト派言語学
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予習内容
Preparation for Class
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『言語と認知』113頁〜118頁まで読む。
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業のノートを熟読する。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第9回】
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授業内容
Content/Topic
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知識獲得とプラトンの問題
『メノン』に関する質問への考えを小レポートにし、それをもとに小グループで発表・意見交換する
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予習内容
Preparation for Class
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プラトン著『メノン』を読む。
『メノン』に関する課題に取り組む。
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業のノートを熟読する。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第10回】
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授業内容
Content/Topic
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言語研究における３つの中心的問いをめぐって①
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予習内容
Preparation for Class
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『言語と認知』119頁〜128頁まで読む。
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目安時間
Hours
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4 時間
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復習内容
Review of Class
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授業のノートを熟読する。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第11回】
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授業内容
Content/Topic
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言語研究における３つの中心的問いをめぐって②
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予習内容
Preparation for Class
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『言語と認知』138頁〜146頁まで読む。
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業のノートを熟読する。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第12回】
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授業内容
Content/Topic
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生成文法の変遷ー規則から原理へ①
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予習内容
Preparation for Class
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配布資料を熟読する。
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業のノートを熟読する。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第13回】
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授業内容
Content/Topic
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生成文法の変遷ー規則から原理へ②
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予習内容
Preparation for Class
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『言語と認知』147頁〜149頁まで読む。
春学期の授業のまとめ
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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授業のノートを熟読する。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第14回】
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授業内容
Content/Topic
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復習テスト/まとめ
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予習内容
Preparation for Class
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これまでの授業内容を振り返る。
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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テスト内容を振り返る。
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目安時間
Hours
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2 時間
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【第15回】
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授業内容
Content/Topic
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まとめ/復習テスト解説
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予習内容
Preparation for Class
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これまでの授業内容を復習する。
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目安時間
Hours
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2 時間
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復習内容
Review of Class
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これまでの授業のノートを使って授業内容を振り返る。
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目安時間
Hours
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2 時間
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授業に関する注意事項
Remarks for Class |
言語学の知識は必要としないが、積極的な授業参加を希望する。
授業は各回の内容をふまえて積み上げていく形となるので、毎回出席することが望ましい。
毎回リアクションペーパーを提出してもらう。
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| 教科書 Texts |
必要に応じてプリントを配布する。
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| 参考書 Reference Books |
『言語と認知ー心的実在としての言語』ノーム・チョムスキー（加藤泰彦・加藤ナツ子訳）秀英書房, 2004.
『メノンー徳について』プラトン（渡辺邦夫訳）光文社古典新訳文庫, 光文社, 2012.
『心のパターン 言語の認知科学入門』レイ・ジャッケンドフ（水光雅則訳）岩波書店, 1993.
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課題フィードバック方法区分
Assignment Feedback Method |
授業時間内に講評・解説を行い、授業時間外はmanabaで行う
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課題フィードバック方法内容
Assignment Feedback Method Content |
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成績評価の基準
Evaluation Criteria |
授業内復習テスト１回（60%）、課題(30%)、および小グループでの発表（10%）
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| 関連URL Related URL |
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| 備考 Notes |
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| 添付ファイルの注意事項 Notice |
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| 更新日時 Date of Update |
2024年02月02日 13時05分21秒
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