授業情報
※身につく能力について
複数の学科・専攻・コースで開講されている科目は、開講を担当する学科・専攻・コースの定めた「身につく能力」を表示しているため、履修要項・大学院要覧記載の「身につく能力」とは異なるものが表示されていることがあります。
授業によっては、「身につく能力」の記載がない場合もあります。
そのため「身につく能力」については履修要項・大学院要覧も確認するようにしてください。
| 授業コード Course Code |
2NF2010002
|
| 授業開講年度 Year of Class |
2024年度
|
| 授業形態 Course Mode |
講義(対面授業)
|
| 授業名称 Class Name |
子どもの学習支援の心理学
|
| テーマ Theme |
|
| 科目名 Name of Subject |
子どもの学習支援の心理学
|
英字科目名
English Name of Subject |
Psychological Foundations of Academic Teaching
|
身につく能力
Ability to be Acquired in This Class
◎=科目に最も関連する能力
〇=科目に関連する能力
|
知識・理解
|
幅広い教養と生涯発達に関する十分な知識
|
|
| 汎用的技能
|
発達支援力、教育実践力
|
◎
|
| 態度・志向性
|
自主的に学び続ける姿勢
|
〇
|
| 態度・志向性
|
心理支援力
|
〇
|
| 統合的な学習経験と創造的思考力
|
学習成果を総合的に活用し、学び続ける姿勢
|
|
| 科目単位数 Credit |
2
|
| 履修期 Term |
秋学期
|
| 教員氏名 Name of Teacher |
垣花 真一郎
|
| 開講キャンパス Campus |
横浜
|
| 曜時 Day and Period |
月曜１時限(秋学期)
|
| 授業概要 Course Description |
心理学はその理論の変遷とともに、様々な学習指導法・支援法を生み出してきた。本授業では、序盤では理論の変遷を振り返りながら、それぞれが生み出してきた学習指導法支援法を紹介する。中盤では、学習に関係する人間の心理機能の仕組みを概説する。終盤では、これらを踏まえたうえで、国語、算数、理科、英語等の科目でどのような学習支援が可能かを検討する。
|
| 到達目標 Class Goals |
子どもの学習行動に関する各種理論を理解すること、各種教科への応用方法を理解することを目標とする。
|
| 授業言語 Language |
日本語
|
| アクティブ・ラーニング Active Learning |
アクティブ・ラーニング対応
|
授業計画
Daily Class Schedule
|
|
【第1回】
|
授業内容
Content/Topic
|
イントロダクション：あなたの学習観は？
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第2回】
|
授業内容
Content/Topic
|
学習に関する理論の変遷Ⅰ：行動主義、認知主義、構成主義
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第3回】
|
授業内容
Content/Topic
|
学習に関する理論の変遷Ⅱ：ヴィゴツキー、状況論的アプローチ
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第4回】
|
授業内容
Content/Topic
|
注意と知覚：人の注意機能の性質、対象を認識する仕組み
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第5回】
|
授業内容
Content/Topic
|
記憶：記憶の仕組み、熟達者の記憶
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第6回】
|
授業内容
Content/Topic
|
言語：言語の仕組み、読解の過程
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第7回】
|
授業内容
Content/Topic
|
思考：問題解決、メタ認知、協同学習
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第8回】
|
授業内容
Content/Topic
|
実習：協同学習を成功させるには
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第9回】
|
授業内容
Content/Topic
|
資料作りの心理学：「わかりやすい」の原則
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第10回】
|
授業内容
Content/Topic
|
平仮名を覚える過程とその支援
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第11回】
|
授業内容
Content/Topic
|
漢字を覚える過程とその支援
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第12回】
|
授業内容
Content/Topic
|
英語の学習：読む・聞く・話すの科学
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第13回】
|
授業内容
Content/Topic
|
理数系の学習：様々な学習指導法
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第14回】
|
授業内容
Content/Topic
|
教師の熟達化
|
予習内容
Preparation for Class
|
事前に指定した文献を必ず読んでから授業に参加すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
授業内で実施する小テストを目安に計画的に復習を行うこと
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
|
【第15回】
|
授業内容
Content/Topic
|
総括
|
予習内容
Preparation for Class
|
第14回の授業日までに復習内容をmanabaに掲示するので読んでおくこと。
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
復習内容
Review of Class
|
これまでの学習内容を復習すること
|
目安時間
Hours
|
2 時間
|
授業に関する注意事項
Remarks for Class |
授業では発言を求めたり、グループワークを取り入れたりする場面がある。積極的に参加する態度が求められる。6回以上欠席した場合は無条件でD評価とする。
|
| 教科書 Texts |
特になし。授業中にプリントを配布する。
|
| 参考書 Reference Books |
稲垣 佳世子・波多野 誼余夫(1989). 人はいかに学ぶか―日常的認知の世界 中公新書
市川 伸一 (2013). 勉強法の科学―心理学から学習を探る 岩波書店
西林 克彦 (1994). 間違いだらけの学習論―なぜ勉強が身につかないか 新曜社
|
課題フィードバック方法区分
Assignment Feedback Method |
授業時間内に講評・解説を行い、授業時間外はmanabaで行う
|
課題フィードバック方法内容
Assignment Feedback Method Content |
|
成績評価の基準
Evaluation Criteria |
授業態度15%、授業内中間テスト10%、レポート25%、期末テスト50%
※本授業では研究協力の依頼に応じて研究に協力した場合、コースクレジットとして10点を上限として成績に加点します（研究への参加は任意であり、参加しなくても100点の成績を取ることが可能です）。アンケート調査への参加は1点、面接調査・実験への参加は2点を原則としますが、負担の軽重に応じて研究ごとに付与点を定め、研究依頼時に提示します。ただし、コースクレジットの付与は、上記の配点で60点に達している者のみとし、学期末の成績が評定不能あるいは60点未満の場合は、コースクレジット付与の対象外とします。
|
| 関連URL Related URL |
|
| 備考 Notes |
|
| 添付ファイルの注意事項 Notice |
|
| 更新日時 Date of Update |
2024年03月19日 15時00分56秒
|